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唯康职业教育实训设备厂家详述激发学校力量 让职业教育活起来
       中等职业学校是中等职业教育的办学主体,中等职业教育能否真正“活”起来,很大程度上取决于中等职业学校办学自主权的落实情况。落实办学自主权,关键在于建构现代职业学校制度。
       建设现代职业学校制度,可抓住四个关键环节作为突破口,带动一般环节的解决,推进制度建设。
       一要以激发职业学校办学活力为要领,规范政府与学校的关系。
       明确政府管理职业学校的权限和职责,有的项目需要政府“放权”,有的需要政府“收权”,有的需要政府“授权”。另外,政府要改变职业学校校长的任命制度。
       二要以制定职业学校章程为抓手,建构职业学校制度体系。
       在章程制定过程中既要着力于学校章程共性的保持,又要致力于章程的创新。要突出学校在人才培养中的主体地位,落实办学自主权;注重职业学校个性特色的体现,在培养目标、专业设置和办学模式上创新特色,在内部治理结构上创新特色,在人才培养模式上创新特色。
       三要以建构学校议事制度为突破,完善学校内部治理结构。
       通过议事制度的建设,让政府、行业、企业、学生家长参与到学校大政方针的制定上来;让更多的教职员工参与到学校管理中来,集聚更多的智慧;进一步尊重和保护教师的意愿和合理诉求,切实保护教职工的合法权利;确保学校决策的公平、公正、公开,能够得到更多教师的认可和支持。
       四要以校本管理为参照,完善和创新校长负责制。
       在创新学校制度过程中,可参照校本管理理念,在完善校长负责制中进行创新,在创新中进行提升,实现校长负责制在新形势下的内涵升华。创新职权统一意识,将权力更多从校长手中转移到学校董事会或理事会;改变学校权力体现意识,学校办学自主权应更多地体现在学校层面,而不是集中在校长手上;组建集体议事、共同决策的相关组织,将谋划权、决策权更多地落实到相关机构上;明确校长的职责和权力,保证校长“制度无授权不可为”“制度授权必须为”。

此文关键词: 实训设备 职业教育

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